Beyin felci olan çocukların rehabilitasyonu için Bobat Terapisi kullanılır. Bu yöntem nedir?
İçerik
Berta ve Karel Bobat
Serebralların rehabilitasyon yöntemlerinin geliştirilmesine önemli katkı Berta ve Karel Bobat tarafından yapılmıştır. 20. yüzyılın 40'lı yıllarda, klinik gözlemlere dayanan yaklaşımlarını geliştirmeye başladılar Berta Bobat. Görüşleri, Sinir Sisteminin Refleks Teorisi ve Hiyerarşik Olgunlaşma Teorisi teorisinden etkilendi. Şahsen olarak yoğun bir şekilde yürütülen yayınları, dersleri ve dersleri sayesinde, Bobat konsepti de bilinen «Nöro-gelişen terapi» (NEURO GELİŞTİRME TEDAVİSİ, NDT) Dünya çapında yaygın olarak yayıldı ve II. Dünya Savaşı'ndan sonra serebral palsili çocukların rehabilitasyonu ilkelerinin genel gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahipti.
Bobat'a göre, merkezi sinir sisteminin yenilgisinden dolayı serebral paralimplerle motor problemleri ortaya çıkıyor. Bu durumda, postural karşıtı anti-yerçekimi mekanizmalarının gelişimi bozulur, çocuğun normal motor gelişimi yavaşlar ve bozulur.
Tedaviyi azaltmanın amacı
Bu çocukların restorasyon tedavisinin amacı, normal motor gelişiminin ve kontraktürlerin ve deformasyonların önlenmesinin teşvik edilmesidir.
Bobatların nöro-gelişen yaklaşımı, kas tonunun, reflekslerin, patolojik motor modellerinin, postural kontrol, duyular, algı ve hafızanın algılama bileşenlerini hedeflemiştir. gergin sistem.
Bobat Terapisi yaklaşımının temeli
Yaklaşmanın temeli, bir çocuğun vücudunun özel pozisyonlarını, onun için bakım tekniklerini, sinir sistemine kontrol eden bakım teknikleri uygulamaktı. Hem kas spastik, patolojik refleksleri ve patolojik motor modellerini azaltmak ve normal bir kas sesi, denge reaksiyonları ve uygun motor modelleri oluşturmak için kullanılmışlardı. Çocuk nöro-eğitim tedavisi nispeten pasif bir alıcıydı. Normal motor gelişimi dizisi, ana teorik postulatlardan biri olarak kabul edildi.
Zamanla, kişisel tecrübesi sayesinde, yeni nörofizyolojinin yeni başarıları sayesinde, Bobatların yaklaşımlarını değiştirdi ve tedavinin diğer yönleri üzerine vurgu yaptı. 1984'teki son yayında, kavramlarının ana teorik temellerinin nasıl değiştiğini açıkladılar.
İlk başta, bir çocuğu özel olarak koyma ihtiyacını savundular «Patolojik reflekslerin konumlandırılması». Çocuğun bu hükümlerde kalmasına ve bir örtüşmenin azalmasına neden olmasına rağmen, ancak bobatlar daha sonra, tondaki bu düşüşün geçici olduğu ve diğer hareketlerin çocuğu tarafından yerine getirildiklerinde korunmadığı sonucuna varmıştır.
Gelecekte, etkinin önemini vurguladılar «Anahtar Kontrol Noktaları». Aynı zamanda, fizyoterapistin etkisi çocuğun motor aktivitesi sırasında yapıldı ve patolojik motor modellerini bastırmaya ve daha doğru hareketlerin gelişmesini teşvik etmeye yöneldi.
En son yayında, yazarlar, doğrudan düzeltmenin otomatik tepkilerinin gelişimine çok fazla dikkat ettiklerini, çocuğun bu deneyimi (beceri) bilinçli olarak kontrol edilen hareketlere kendiliğinden aktarabileceği varsayımını yapabileceklerine çok fazla dikkat ettikleri sonucuna vardılar. Bundan sonra, bir çocukta, hareketlerini ve özellikle dengesini öne süren bir çocukta daha fazla gelişmeye başladılar. Ayrıca, çocuğun mühendislik gelişimini teşvik etmenin hatalı olduğu sonucuna vardılar, normal motor gelişimi dizisini sert bir şekilde gözlemleyerek.
