Sevilen birinin ölümü, hayattaki en zor olaylardan biridir. Bu nedenle, akrabaların kaybı ile ilişkili dağlar yaşayan çocuklar, sevdikler, özel bir yaklaşıma ihtiyaç duyar, destek.
İçerik
Yetişkinler genellikle, çocuğun bu durumda nasıl ve nasıl yardım edeceğini bilmeden, yalnızca sevdiklerinden birini kaybeden bir çocuğa nasıl davranılacağı konusunda, aynı zamanda nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl ve nasıl olduğuna dair bir başvuruda bulunmadan Kayıp yaşıyor.
Ebeveynler, eğitimciler, öğretmenler, çocuğun dağa hayatta kalmasına, desteklemesine, nörosluğun gelişimini önlemesine yardımcı olmak için normal günlük hayatının çerçevesinde nasıl olduğunu bilmelidir. Uzmanlara itiraz, yalnızca aşağıda sunulan fonların tetiklenmemesi veya yetersiz olduğunda önerilir.
Çocuk kederinin özellikleri nedir?
Eğer aile kederinde, o zaman çocuğa görmek için çocuğa ihtiyacınız var ve herkesle ifade edebilirsiniz. Hiçbir şeyin olmadığını iddia etmeye gerek yok ve hayat onun gibi akıyor. Hepimiz sevilen bir tane olmadan yaşamaya alışmak için zamana ihtiyacımız var.
Bu, duygusal şokları azaltmaz ve beklenmedik ve trajik reaksiyonlardan garanti etmez, ancak uzun yıllar sonra ciddi psikolojik sorunlara yol açabilecek derin korkuların ortaya çıkmasını önlemeye izin verir. Çocuklara bu zor zamanda, her şeyden önce, destek gereklidir, sevgi ve bakımın bir göstergesi.
Bir çocuğa kederin akut deneyimleri dönemi, genellikle bir yetişkinden daha kısadır (gözyaşları genellikle kahkahalarla değiştirilir), ancak yeni yaşam durumlarıyla bir çarpışma, kederi tekrar canlandırır: «Okuldaki ilk günde, herkesin annelerle geldiğini ve sadece babamla geldiğini gördüm».
Şok - ölüme ilk cevap. Çocuklarda, genellikle sessiz bakım veya gözyaşlarının patlaması ile ifade edilir. Çok sık küçük çocuklar çok acı verici bir rahatsızlık hissi yaşayabilir, ancak şok değil. Ne olduğunu anlamıyorlar, ama evde iyi bir atmosfer hissediyorlar.
Eğlence (Bir oyuncak veya tatlılık satın almak için ellerini üstlenin, TV'yi açın) Böyle bir durumda en iyi politikayı değil. Geçici olarak hareket eder ve kederle başa çıkmaya yardımcı olmaz, ancak sadece bir süre dikkatini dağıtmaz. Bir çocuğa sarılmak, rahatlamak, ağlamak, oturmak ya da uzanmak, ama dişlerini incitirmiş gibi karşılaşmayın.
Etrafında karışıklık için zamana ihtiyacı var, anne, baba, erkek kardeş veya kız kardeşi hakkında konuşun. Çocuk yeterince büyükse, bir cenaze pişirmesinde memnuniyetle karşılanmasına izin verin ve üzücü ve meşgul yetişkin işleri arasında yalnız hissetmeyecek.
Ölüm reddi - Bir sonraki deneyim aşaması. Çocuklar, yakın bir adamın öldüğünü, ölü olduğunu gördüğünü biliyorlar, ancak tüm düşünceleri o kadar odaklanıyor ki artık yakın olmadığına inanamadıkları için odaklandı.
Arama - Bir çocuk için, bu çok mantıklı bir keder aşamasıdır. Birini kaybetti, şimdi onu bulmalı. Korkuyu bulmanın imkansızlığı. Bazen çocuklar bu aramaları gizleme ve arama oyunu olarak yaşıyorlar, görsel olarak ölen bağılın kapıya nasıl girdiğini gösterir.
Çaresizlik - Çocuğun ölen kişiyi iade etmenin imkansızlığının farkında olduğunda gelir. Yine ağlamaya başladı, çığlık atıyor, diğer insanların sevgisini reddetti. Sadece sevgi ve sabır bu durumun üstesinden gelebilir.
Kızgınlık Çocuğun onun ebeveynine kızdırdığı gerçeğinde ifade edilir «ayrıldı», veya Tanrı'da, «Çocuklar» Baba veya anne. Küçük çocuklar oyuncakları kırmaya, histeri düzenleyebilir, zemindeki bacakları düzenleyebilir, genç aniden annesiyle iletişim kurmak için kesiliyor, «asla» Küçük erkek kardeşi yener, kaba öğretmen.
Alarm ve suçluluk duygusu depresyona yol açmak. Buna ek olarak, çocuk çeşitli pratik soruları rahatsız edebilir: kim ona okula eşlik edecek? Derslerde kim yardımcı olacak? Kim cebe para verecek? Büyük çocuklar için, babanın ölümü, çalışmaya devam edememesi ve t. Ns.
Acı çeken bir çocuğun nasıl yardımcı olacağı?
Her şeyden önce, deneyimin tüm aile üyelerine bölünmesi gerekir. Birçoğu, çocuklar da dahil olmak üzere tüm aile üyeleri tarafından yas tutmanın arzusu olduğu konusunda hemfikirdir (belki de okul öncesi). Bu ortak deneyim, ailenin her üyesine anlaşılabilir.
Yetişkin için en zor olanı, çocuğu yakınların ölümüyle ilgili bilgilendirmektir. Yerelden biri ise en iyisi. İmkansız ise, yetişkin, çocuğun iyi bildiğini ve hangi güvendiğini bildirmesi gerekir.
Bu noktada, çocuğa dokunmak çok önemlidir: ellerini kendi başına almak, sarılmak, ellerine götürmek çok önemlidir. Çocuğun hala sevildiğini ve reddetmeyeceğini hissetmelidir. Ayrıca, çocuğun yakının ölümü nedeniyle suçluluk duygusu olmadığı da önemlidir.
Bir çocuk, üzücü haberi getiren bir yetişkinle ilgili öfke salgını gösterebilir. Bu noktada, çocuğu kendinizi elinize almaya ikna etmeyin, zamanında yaşanmamış keder için, aylar veya yıllar sonra geri dönebilir.
Yaşlı çocuklar şu anda yalnızlığı tercih eder. Onlarla tartışmamalı, onları rahatsız etmemeli, davranışları doğaldır ve bir tür psikoterapidir.
Çocuğun fiziksel bakımı çevrelemesi gerekir, onu yiyecek hazırlayın, yatağı tutun ve T.Ns. Bu dönemde yetişkinlerin görevini almaya gerek yok: «Sen şimdi bir erkeksin, annemi gözyaşlarımla iğrenmeyi bırakmayın». Yokluk gözyaşları bebek için doğal değildir ve hatta tehlikelidir. Ama istemiyorsa, bir çocuğun ağlamasını yapmayın ve yapmayın.
Ailedeki keder döneminde aile endişelerinden bir çocuk izole edilmemelidir. Çocuğun korkuları hakkında konuşması arzu edilir, ancak onu tetiklemek her zaman kolay değildir. Çocuğun ihtiyaçları bize açık görünüyor, ancak yetişkinlerin azı, çocuğun acısını ve korkularını tanınmasını gerektirdiğini, sevilen birinin kaybı nedeniyle duygularını ifade etmesi gerekiyor.
Bu bağlamda ilginç ve faydalı bir deneyim var. Örneğin, ebeveynlerini yayan bir grup ergen grubunu bir araya getirebilir, böylece tüm bunları söyleyebilecekleri için. Bu tür toplantıların metodolojisine göre, öğretmen-psikolog, ona sorana kadar konuşmaya katılmıyor.
Erkekleri eşit hissetmek önemlidir. İlk başta, güvensizlikle böyle bir gruba atıfta bulunurlar, ancak konuşmaya başladılar, duygu ve sorunlarda çok fazla ortak keşfederler. Talking, bazen acı verici, ancak, ergenlerin korkularla başa çıkmalarına, kendi düşüncelerini netleştirmelerine yardımcı olur.
Cenazeden sonra, ailenin ömrü normale geri döndüğüne inanılıyor: Yetişkinler işe döndü, çocuklara - okula. Şu anda, zararın en akut olduğu içindir. Trajedinin ilk günlerinde çocuklar, duyguların herhangi bir tezahürünün meşru olduğunu biliyorlar. Zamandan sonra, enürezis, kekemelik, tırnak ciltleme, uyuşukluk veya uykusuzluk gibi fenomenler olabilir. Her spesifik durum için bir tarif vermek imkansızdır. Asıl şey, bir çocuğun aşık ve dikkatine olan ihtiyacına devam etmektir.
Çocuğun yemeyi reddederse, yetişkinlerin tüm aile için öğle yemeğini pişirmesine yardımcı olabilirsiniz.
Agresif davranış nasıl kaldırılır?
Küçük çocuklar, benim olabilecek çeşitli kutular, kutular, silindirler, kağıdı, kırma ve şut verebilir. Daha büyük çocuklar, önemli çabalar gerektiren fiziksel çalışmalara emanet edilebilir veya onlara yürüyerek veya bisikletle uzun bir yürüyüşe gönderilebilir.
Bununla birlikte, büyük bir ailede bir tür rekabetin ortaya çıkabileceği akılda tutulması gerektiğidir: Öfkesini daha güçlü ifade eder. Yukarıdakilerin tümü, çocuğun bu kadar ileri gitmesine izin vermenin imkansız olduğunu dışlamaz. Bir çocuğun kesinlikle diğer çocukların zararlılığına izin verilmesine izin vermek imkansızdır.
Uzun aylarca, sevilen birinin ölümünden sonraki ilk yıl bile, keskin duygusal salgınlar, bu tür olayları tatil, doğum günleri olarak gölgede bırakacak. Kayıp unutulmaz, ancak duyguların ifadesinin gücü genellikle zayıflamıyor.
Genellikle ebeveynler psikiyatrıya itirazdan kaçınmaya çalışırlar. Aksine olur: Çocuğun davranışının olağandışı olduğunun en ufak bir şüphesiyle, ebeveynler doktora atılırken, yardım gerektirmez, bir çocuk değil.
Alarm belirtileri olarak, aşağıdakileri seçebilirsiniz:
Genel Kurul: Gecikmeli Keder Deneyimini, Çok Uzun Süreli veya Olağandışı İlgilenme. Her zaman deneyimlerin yokluğunu rahatsız ediyor.
Öğretmen, çocuğun kedere hayatta kalmasına yardım etme ihtiyacı söz konusu olduğunda genellikle çaresiz olduğu ortaya çıkıyor. Bu arada, okul ve öğretmen belirleyici bir rol oynayabilir: Sonuçta, okul günlük yaşamlarının büyük bir parçasıdır.
Herhangi bir trajediden sonra, normal günlük sorumluluklar destekleyebilir, rahatlık ve güvenlik hissi yaratabilir ve bazen rahatlama getirebilir. Okuldaki durum iç atmosferden keskin bir şekilde farklıdır.
Genellikle çocukların okula dönmesini tavsiye eder, mümkünse cenazeden sonra daha hızlı. Bununla birlikte, bütün bunlar çok bireyseldir. Çocuk genellikle birinin ebeveyninden ayrılmaktan korkuyor, ona babanın ya da annenin öleceği, evde yalnız kalacağı gibi görünüyor. Bu durumda, çocuğa buluşmak için gitmeniz önerilir, bir süredir evde kalmasına izin vermesi, böylece sakinleşmesi ve ebeveynin ölmeyeceğinden emin olmasını sağlayın.
Okula dönüş zor olabilir. Öğretmenler ve yoldaşlarla buluşma ünlü cesaret gerektirir. Hayatta kalmak insanların, bazen bazen tanıdık kibar bir sözünün algılandığını biliyor. Öte yandan, çocuklar, normal zamanlarda çok hassas değil, bir yoldaştan muzdariplerden çok daha doğal ve yardımlı bir şekilde, ebeveyni ile ilgili yetişkinlerden daha doğal davranırlar. Ancak, öğretmenler çocuğun yapışık olmadığından ve gitmediğini sağlamalıdır.
Bir çocuk okula geldiğinde, öğretmen ona kederini bildiğini söylemeli, böylece öğretmenden kayıtsız hissetmeyecek. Okul, eğer yalnız kalmak ya da ağlamak istiyorsa, çocuğun gerektiğinde gelebileceği uygun bir yer olmalıdır.
Bazen büyük çocuklardan biri atanabilir «Muhafız» böyle bir çocuk; Belki de gerektiğinde bir çocuğu koruyan benzer bir deneyime sahip bir kişi olacaktır. Ebeveynler ve bütün aile de destek gerektirir. Çocuğa kayıp hakkında ne söylemediklerini tam olarak ve hangi hacminde olduğunu bilmek önemlidir.
Kendi deneyimleri tarafından emilen ebeveyn, genellikle çocukla teması kaybetti ve öğretmenler genellikle dezavantaj semptomlarını fark edenler olarak ortaya çıkıyor. Öğretmenin görevi bir trajedi için beklememek ve böyle bir fırsat olduğunda ölümle ilgili bir çocukla konuşun.
İlkokul öğrencilerinin bile bu konuda konuşmaları gerekir «Yasaklı» hırsızlık gibi şeyler, yalan, hastalık, hastane, ölüm. Bu öğretmen, çocukları hiçbir şey hakkında konuşabileceğiniz. Öğretmen bu konulardan kaçınırsa, sorun yaşanan ve soru sormak isteyen çocuk, deneyimlerini paylaşır, onunla iletişim kurabileceği kimseyi görmez.
Çocuk ilkokulu bitirdiğinde, hayatın bir parçası olarak ölüm kavramına sahip olmalıdır. Öğretmenlerin ölüm problemini bu şekilde sunmak için birçok fırsatı var.
Bir okulda, öğretmen tavşanın tüm çocuklarının sevdiklerinin ölümünden faydalandı. Öğretmenlerden biri, geceleri tavşanı çıkarmak istedi, ancak diğeri çocukların onu görmesi gerektiği, kutuya koyup gömülmesi gerektiği konusunda ısrar etti. Ağacın altında bir yer seçtiler, çocuklar bitki getirdi ve onları mezarına koydu.
Öğretmen onların tavşanları hakkında bir kitap yapmalarını önerdi: fotoğraflar, çizimler, tavşan hakkında hikayeler. Sakince ve gereksiz duygular olmadan, tavşan hakkında çok güzel bir kitap yaptılar: Ders emildi, hafıza yaşayacak ve üzücü olayla ilgili konuşmalar bir kayıpla gelmeye yardımcı olacak.
Birincil sınıfların öğretmenleri
Bir çocuğun davranışındaki değişiklikleri izleyin. İlk haftalarda, bakım, saldırganlık, kızgın, sinirlilik, kapatma, dikkatsizlik eğilimi. Bunu sabırla davranın, sürprizinizi asla gösterme.
Çocuk konuşmak istiyorsa, onu dinlemek için zaman ayırın. Yapılması her zaman kolay değildir ve hala deneyin. Çocuğa onunla konuşmak istediğinizi açıklayın, bunun için uygun bir zaman seçin. Konuşurken, sadece kulakları değil, aynı zamanda gözler ve kalpleri de dinleyin. Bir çocuğa sarılmak, onu elinden al.
Dokunmanın bir çocuk için büyük bir önemi var, çünkü sevgi dolu bir ebeveynin sıcağını kaybetti. Bu, çocuğun onunla ilgilendiğinizi hissetmesini sağlar ve herhangi bir zamanda ona yardım etmeye hazır olduğuna yardımcı olur. Ebeveyn hakkında konuşma arzusunu desteklemek ve kendin yapmak.
En iyi bebek arkadaşlarını çekmeye çalışın. Onları toplamayı başarırsanız, onlara sevdiğiniz biri, sevdiğiniz kişi, bu kişi hakkındaki konuşmalar, bu konuda iyi hafızanın tutulmasına yardımcı olacaktır.
Sorularınız için hazır olun ve cevaplarda her zaman dürüst olun. Çocuklar genellikle doğum ve ölüm konularıyla ilgileniyorlar. Öğretmen asla söylemekten korkmamalı «Bilmiyorum». Çocuğun ailesinin kültürel seviyesini, dini kurulumlarını bilmek çok önemlidir. Kendi duyguların asla bir çocuğun ebeveyni ya da utanç duygusuyla çelişmek zorunda kalmazlar.
Çocuğun utanmadığı göster. Gözlerin gözyaşları ile doldurulduysa, saklamayın. «Annemi çok sevdin ve anlıyorum. Öldüğü için çok üzücü». Şu anda, çocuk çok fazla dokunaklı hikaye anlatabilir. Ona gülümseyebileceğini ve gülebileceğini göster. «Anne sevdi palyaçolar, doğru değil?» - Böyle bir cümle sirk hakkında bir konuşmanın başlangıcı olabilir ve çizim dersinde eğlenceli bir şey canlandırmayı önerebilirsiniz.
Korkuların çocuğunda ortadan kalkmayı umduğunuzu söylemeyin ve konuşma konusunu değiştirmeye çalışmayın. Bir çocuk, kendisini babasının ölümüne suçladığını düşündüğünde, gerçekten öyle olduğunu düşünüyor. Çocuklar dürüst, ne düşündüklerini söylüyorlar. Duyguları gerçek ve güçlüdür ve onlar hakkında bilmeleri gerekir, onlar hakkında konuşurken inanılmaları gerekir. Gibi ifadeler telaffuz etmeyin «Yakında daha iyi olacaksın». Söylemesi çok daha iyi olacak: «Hissettiğini biliyorum, babanın seni sevdiğini biliyorum ve onu asla unutmayacaksın».
Ebeveyninizle iletişim kurmaya çalışın. Çocuk hızlı bir şekilde sizinle ailesi arasındaki ilişkiyi hissedecek ve bu bir güvenlik duygusu yaratacaktır. Çocukların davranışlarındaki ebeveyn değişimini, alışkanlıklarında tartışın.
Bir çocuk için zor günleri tedavi etmek gerekir. Bugünlerde çocuklar anne ya da babayı tebrik ettiğinde tatillerdir. Annesi olmayan bir çocuk, büyükanneyi pişirmeyi tavsiye etmeniz gerekir.
Ölümün yasak bir konu olmadığı bilgiyle silahlı olan öğretmenin anlama.
